GIL, Natalia. Las estadísticas de rendimiento escolar y la aparición de la repetición como un problema de política educativa (Brasil, 1930-1940). Estudios Sociales del Estado, [S. l.], v. 2, n. 4, p. 121–150, 2016. DOI: 10.35305/ese.v2i4.93. Disponível em: https://www.estudiossocialesdelestado.org/index.php/ese/article/view/93. Acesso em: 28 abr. 2024.