Deuda pública y educación. Condicionamientos a los derechos humanos en América Latina

Autores/as

  • Francisco Cantamutto IIESS (UNS-CONICET), Departamento de Economía UNS
  • Agostina Costantino IIESS (UNS-CONICET) y Departamento de Economía de la UNS

DOI:

https://doi.org/10.35305/ese.v10i19.330

Palabras clave:

Financierización, deuda pública, derechos humanos, educación, América Latina.

Resumen

El presente artículo examina la interrelación entre la deuda pública de los Estados en América Latina y el Caribe (ALC) y el derecho humano a la educación. La misma se enmarca teóricamente en el proceso de financierización, que refiere a la mayor influencia de actores y lógicas del sector financiero en la economía, y cómo esto puede afectar diferentes aspectos sociales, incluyendo el acceso a la educación. A través de un análisis comparativo, se evidencian los desafíos que enfrentan los Estados latinoamericanos para garantizar el derecho a la educación en un contexto de creciente endeudamiento. Se destacan también posibles estrategias y políticas alternativas que podrían permitir un equilibrio entre las obligaciones de deuda y el cumplimiento de los derechos humanos, como la implementación de políticas fiscales más justas y progresivas.

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Publicado

2024-05-31

Cómo citar

Cantamutto, F., & Costantino, A. (2024). Deuda pública y educación. Condicionamientos a los derechos humanos en América Latina. Estudios Sociales Del Estado, 10(19). https://doi.org/10.35305/ese.v10i19.330

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